18 países de América Latina y el Caribe se reunieron en Perú para planificar el ERCE

En la 40.a Reunión de Coordinadores Nacionales del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), que se llevó a cabo en Lima, Perú, se analizó el plan para aplicar el Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE).

Del 24 al 26 de septiembre, los representantes de los países participantes del LLECE dieron  seguimiento a las acciones relacionadas para implementar el piloto del ERCE en 2018. Además, revisaron los procesos posteriores a la aplicación del estudio piloto, como la captura de datos y el procedimiento del análisis estadístico al que serán sometidos los instrumentos.

El ministro de Educación del Perú, Daniel Alfaro, señaló que este Estudio permite a los países participantes compararse con sus pares regionales, con quienes enfrentan retos educativos similares y, a través de esta información, tomar decisiones que permitan mejorar la educación en sus naciones.

El coordinador general del LLECE, Atilio Pizarro, comentó que a diferencia de los anteriores estudios realizados, el ERCE 2019 permitirá medir las habilidades socioemocionales de los estudiantes evaluados.

Por su parte, la directora ejecutiva del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval), Josette Arévalo, sugirió que debe existir una mayor participación de estudiantes en la evaluación, así como también mayor participación de escuelas a ser evaluadas.

En el último día de la cita, los representantes de los 18 países formaron parte del “Seminario de Habilidades Socioemocionales” que tuvo como objetivo conocer cómo los estudiantes y las personas responden a los desafíos de un mundo en constante cambio y en sociedades diversas.

Al evento asistieron representantes de Ecuador, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay